Дополнительная общеразвивающая программа «Адаптивная физическая культура для детей 12-15 лет» имеет физкультурно-спортивную направленность.

Актуальность. Адаптивная физическая культура (АФК) является важнейшим компонентом всей системы реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья, всех ее видов и форм. Она со всей очевидностью присутствует во всех сферах жизнедеятельности ребёнка и поэтому составляет фундамент, основу социально - трудовой, социально - бытовой, социально - психологической и социально - педагогической реабилитации.

Постановлением Правительства Свердловской области от 29.10.2013 №1332-ПП была утверждена государственная программа Свердловской области «Развитие физической культуры и спорта в Свердловской области до 2027 года». Одной из задач программы является создание условий для развития физической культуры и спорта в Свердловской области, в том числе для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов.

Современные подходы к процессам социальной реабилитации и адаптации свидетельствуют о том, что адаптивная физическая культура и спорт являются эффективными технологиями физического и социального развития, максимальной самореализации и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья

Отличительная особенность. Программы по адаптивной физической культуре (АФК) для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) имеют ряд отличительных особенностей, которые обусловлены необходимостью учёта индивидуальных потребностей, особенностей развития и медицинских показаний. Эти программы направлены не только на физическое развитие, но и на коррекцию нарушений, социальную адаптацию и улучшение качества жизни детей.

Адресат программы. На спортивно-оздоровительной этап принимаются дети с отклонениями в развитии или в состоянии здоровья от 12-15 лет, при наличии: рекомендаций специалистов ПМПК. Разделение занимающихся на группы в зависимости от степени функциональных возможностей основано на принципе возможности занимающихся самостоятельно обслуживать себя или их потребности в посторонней помощи. Чем больше ребенок зависит от других, тем ближе он к группе I (индивидуальная группа).

Цель: создание благоприятных условий для развития физических качеств и способностей, совершенствование функциональных возможностей организма, укрепление индивидуального здоровья, повышение двигательных функций организма.

Основными задачами реализации программы являются:

Обучающие:

- освоить базовые двигательные навыки (ходьба, бег, прыжки, лазание, метание);

- обучить технике выполнения общеразвивающих и специальных упражнений;

- формировать навыки самоконтроля при выполнении физических нагрузок.

Развивающие:

- развивать умение ориентироваться в пространстве, оценивать расстояние, направление, скорость движения;

- развивать сенсорные функции (тактильной, слуховой, зрительной чувствительности);

- развивать пространственно-временную дифференцировку;

- развивать физические качества: сила, гибкость, выносливость, ловкость, быстрота;

- развивать крупную и мелкую моторику.

Воспитательные:

- воспитывать устойчивый интерес к занятия физической культурой и здоровому образу жизни;

- формировать осознанное отношение к своему здоровью и мотивацию к регулярным занятиям;

- воспитывать нравственные и морально-волевые качества: дисциплинированность, настойчивость, целеустремленность, взаимопомощь;

- развивать уверенность в себе и в своих силах, преодолевать психологические барьеры;

- формировать навыки коллективной деятельности и коммуникативные умения (работа в парах, группах, командные игры).

В раздел «Комплекс основных характеристик» входят подразделы: «Пояснительная записка», «Цель и задачи программы», «Содержание общеразвивающей программы», «Планируемые результаты».

В раздел «Организационно-педагогических условий» входят подразделы: «Условия реализации программы», «Формы аттестации/ контроля и оценочные материалы».

Содержание программы может ежегодно незначительно корректироваться в зависимости от условий реализации.